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找到教育学学科相关的信息 357 条当前为第 18 页 共 24
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  • 《湖南农业大学学报(素质教育研究 社会科学版)》
    语言:中文 ISSN:1009-2013
    学科分类:  
    主办单位:湖南农业大学
    周期:双月刊
    影响因子:2008:0.1792;
    简介:本刊面向全国征稿,国内外公开发行的学术理论期刊,重点报道各类学科中涉及农村经济、政治、文化及农村社会发展重大问题的最新研究成果,对国家和省部级基金资助项目论文和具有独创性的佳作实行优稿优酬。欢迎有志于农业、农村、、农民问题研究的理论工作者及广大从事“三农”工作的同志投稿和订阅。
  • 《湖南大学学报(社会科学版)》
    语言:中文 ISSN:1008-1763
    学科分类:    
    核心刊:;中文核心期刊(2017);CSSCI中文社科引文索引(2019-2020);中国人文社会科学核心期刊(2018);统计源期刊(2018);
    主办单位:湖南大学
    收录情况:中文核心期刊(2017);中文核心期刊(2014);中文核心期刊(2011);中文核心期刊(2008);CSSCI中文社科引文索引(2020);CSSCI中文社
    周期:双月刊
    影响因子:2018:0.4036;2017:0.8929;2016:0.8547;2015:0.9838;2014:0.9439;2013:1.1963;2012:1.1562;2011:1.1224;2010:1.0286;2009:0.9748;2008:0.8932;2007:1.2216;2006:1.2337;2005:0.7151;2004:0.5596;2003:0.4088;2002:0.2110;2001:0.1647;2000:0.0888;1999:0.0361;1998:0.0610;1997:0.0178;1996:0.0303;1994:0.0253;
    简介:本刊是由教育部主管湖南大学主办的综合性学术理论刊物,主要报道湖南大学社会科学领域的最新研究成果,亦发表国内外同行专家学者的优秀学术论文,系中国人文社会科学核心期刊和全国优秀社科学报,在国内外学术界有一定的影响。
  • 《湖南工业职业技术学院学报》
    语言:中文 ISSN:1671-5004
    学科分类:  工学  
    主办单位:湖南工业职业技术学院
    周期:双月刊
    影响因子:2018:0.2324;2017:0.4067;2016:0.4286;2015:0.3676;2014:0.2940;2013:0.3369;2012:0.4220;2011:0.4257;2010:0.4748;2009:0.4283;2008:0.4213;2007:0.4211;2006:0.3688;2005:0.2545;2004:0.2664;2003:0.1742;2002:0.0385;
    简介:《学报》坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的论述为指导,坚持社会主义办刊方向,努力以科学的理论武装人,正确的舆论引导人,高尚的精神塑造人,优秀的作品鼓舞人。《学报》立足学术性和应用性,面向科研、面向教学、面向实践。《学报》坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针,提倡学术自由、鼓励争论,容纳真知灼见,致力追求“有心雄泰华、无意巧玲珑”的办刊境界。
  • 《湖南教育》
    语言:中文 ISSN:1000-7644
    学科分类:  
    核心刊:;中文核心期刊(1992);
    主办单位:湖南教育报刊社
    收录情况:中文核心期刊(1992)
    周期:旬刊
    影响因子:2018:0.0169;2017:0.0202;2016:0.0176;2015:0.0190;2014:0.0152;2013:0.0163;2012:0.0290;2011:0.0320;2010:0.0411;2009:0.0612;2008:0.0807;2007:0.0941;2006:0.0764;2005:0.0516;2004:0.0441;2003:0.0248;2002:0.0148;2001:0.0152;2000:0.0163;1999:0.0164;1998:0.0072;1997:0.0156;1996:0.0389;1995:0.0745;1994:0.0051;1993:0.0035;1992:0.0358;1991:0.0232;1990:0.0040;1989:0.0024;1988:0.0111;1987:0.0093;1986:0.0079;1985:0.0173;1984:0.0139;1983:0.0116;1982:0.0088;1981:0.0069;1980:0.0065;1979:0.1043;1978:0.1637;1977:0.0082;1976:0.0058;1960:0.0155;1959:0.0170;
    简介:《湖南教育》教育刊物。内容强调教育报道与教学研究相结合,理论性与实践性相结合,指导性与服务性相结合。主要版块栏目:十日谈、新闻、观点、思想、启迪、文苑、心声等。
  • 《湖南科技大学学报(社会科学版)》
    语言:中文 ISSN:1672-7835
    学科分类:    
    核心刊:;中文核心期刊(2017);CSSCI中文社科引文索引(2019-2020);中国人文社会科学核心期刊(2018);统计源期刊(2018);
    主办单位:湖南科技大学
    收录情况:中文核心期刊(2017);中文核心期刊(2014);中文核心期刊(2011);中文核心期刊(2008);CSSCI中文社科引文索引(2020);CSSCI中文社
    周期:双月刊
    影响因子:2018:0.5570;2017:0.9424;2016:1.0729;2015:1.2848;2014:1.2026;2013:1.4244;2012:1.2476;2011:0.8410;2010:0.8552;2009:0.9462;2008:1.0751;2007:0.8576;2006:0.7734;2005:0.3819;2004:0.2424;2003:0.3580;2002:0.2562;2001:0.1667;2000:0.0385;1993:0.0536;1991:0.0087;1989:0.0250;
    简介:本刊坚持“四项基本原则”和“双百” 方针, 以邓小平理论为指导思想,积极开展社会科学各领域的探索研究和学术交流,关注改革开放和现代化建设中的难点问题,倡导学术自由,鼓励开拓创新。
  • 《湖州师范学院学报》
    语言:中文 ISSN:1009-1734
    学科分类:    
    核心刊:;文摘杂志(2013);
    主办单位:湖州师范学院
    收录情况:文摘杂志(2013)
    周期:月刊
    影响因子:2018:0.1911;2017:0.4013;2016:0.3780;2015:0.3546;2014:0.2377;2013:0.2324;2012:0.2962;2011:0.3765;2010:0.3835;2009:0.4095;2008:0.4204;2007:0.4941;2006:0.3733;2005:0.2455;2004:0.2048;2003:0.1414;2002:0.0732;2001:0.0455;2000:0.0569;1999:0.0404;1998:0.0062;1997:0.0127;1996:0.1069;1995:0.2353;1994:0.0892;1993:0.0752;1992:0.0213;1991:0.0388;1990:0.0243;1989:0.0219;1988:0.0432;1987:0.0504;1986:0.0116;1985:0.0458;1984:0.0083;1983:0.0952;1982:0.0149;1981:0.0667;
    简介:本刊坚持马列主义、毛泽东思想,坚持邓小平理论,在江泽民同志“三个代表”重要思想指导下,贯彻“百花齐放,百家争鸣”和理论与实践相结合的方针,报道校内外科研新成果,推动学术交流,促进教育、科研的发展,为繁荣科学文化事业服务。
  • 《漯河职业技术学院学报》
    语言:中文 ISSN:1671-7864
    学科分类:    
    主办单位:漯河职业技术学院
    周期:双月刊
    影响因子:2018:0.2359;2017:0.2990;2016:0.2917;2015:0.2912;2014:0.2812;2013:0.2794;2012:0.3001;2011:0.3233;2010:0.3362;2009:0.2837;2008:0.2274;2007:0.3068;2006:0.2544;2005:0.1941;2004:0.0582;2003:0.1184;
    简介:漯河职业技术学院学报于2001年底获得国际刊号、国内统一刊号,2002年6月创刊。本刊是综合性学术期刊,国内外公开发行,现为双月刊,其中第1、3、4、6期为社会科学版,第2、5期为自然科学版。主要刊登自然科学、社会科学领域的学术论文和研究成果。 本刊办刊宗旨是:刊载产学研成果,探索高等职业技术教育发展的对策,研究高等技术应用型一线人才培养的规律和方法,为产学研工作服务。本刊追求创新,为高...
  • 《潍坊医学院学报》
    语言:中文 ISSN:1004-3101
    学科分类:    
    主办单位:潍坊医学院
    周期:双月刊
    影响因子:2018:0.2965;2017:0.4441;2016:0.4683;2015:0.2006;2014:0.1003;2013:0.1220;2012:0.0961;2011:0.1594;2010:0.1927;2009:0.2253;2008:0.2083;2007:0.2067;2006:0.1424;2005:0.1334;2004:0.1193;2003:0.0867;2002:0.0557;2001:0.0448;2000:0.0363;1999:0.0334;1998:0.0154;1997:0.0222;1996:0.0102;1995:0.0044;1994:0.0170;1992:0.0464;1991:0.0588;1990:0.0331;1989:0.0043;1985:0.0110;
    简介:本刊是由国家科委批准对国内外公开发行的综合性医药卫生学术期刊。本刊立足于本院面向全社会、力求反映现代医学科学研究、教学和临床医疗的最新学术信息以及最新成果和新经验。本刊在国家及省市期刊评比中多次获奖,热烈欢迎从事医学科研和医疗的科技工作者为学报赐稿,同时非常感谢广大作者对我院学报的大力支持。
  • 《牡丹江大学学报》
    语言:中文 ISSN:1008-8717
    学科分类:  工学  
    主办单位:牡丹江大学
    周期:月刊
    影响因子:2018:0.1625;2017:0.3095;2016:0.2659;2015:0.2731;2014:0.3009;2013:0.3325;2012:0.3340;2011:0.3396;2010:0.3342;2009:0.2729;2008:0.1457;2007:0.0323;2006:0.0187;2005:0.0135;2004:0.0109;2003:0.0050;
    简介:《牡丹江大学学报》是由牡丹江大学主办、国内外公开出版发行的综合性学术期刊,月刊,大16开本,每月25日出版。本刊自1992年创刊以来,秉承"繁荣学术,服务社... 《牡丹江大学学报》是由牡丹江大学主办、国内外公开出版发行的综合性学术期刊,月刊,大16开本,每月25日出版。本刊自1992年创刊以来,秉承"繁荣学术,服务社会"的宗旨,以塑大学精神,为教学、科研提供理论支持...
  • 《物理通报》
    语言:中文 ISSN:0509-4038
    学科分类:    工学  
    主办单位:河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会
    周期:月刊
    影响因子:2018:0.1797;2017:0.1992;2016:0.2032;2015:0.1615;2014:0.1786;2013:0.1582;2012:0.1330;2011:0.1700;2010:0.1724;2009:0.1398;2008:0.1360;2007:0.0578;2006:0.0759;2005:0.0901;2004:0.0669;2003:0.0916;2002:0.1171;2001:0.0931;2000:0.0606;1999:0.0650;1998:0.0627;1997:0.0222;1996:0.0365;1995:0.0504;1994:0.0420;1993:0.0315;1992:0.0149;1991:0.0148;1990:0.0016;1989:0.0045;1988:0.0071;1987:0.0135;1986:0.0189;1985:0.0153;1984:0.0094;1983:0.0380;1965:0.0079;1964:0.0029;1963:0.0052;1959:0.0142;1958:0.0280;1957:0.0128;1955:0.0015;1954:0.0024;
    简介:本刊是我国唯一的以教学研究为主,横跨中学物理与大学物理教学,关注物理学发展和应用,关注国内外物理教学改革,注意科学与文化结合,注重科学文化品味的综合性物理杂志。
  • 《独生子女》
    语言:中文 ISSN:1007-6727
    学科分类:  
    主办单位:武汉大学
    周期:月刊
    影响因子:2005:0.0073;2004:0.0042;2003:0.0032;2002:0.0104;2001:0.0375;
    简介:我刊创办于1993年1月,在宣传计划生育国策的基础上,致力于优生优育优教,历经8年多。现转为以优教为主,辅以家庭亲情,力争以家庭故事形式,融家庭亲情和家庭教育为一体,在故事中体现亲情在故事中体现教育,深为读者喜爱。
  • 《玉溪师范学院学报》
    语言:中文 ISSN:1009-9506
    学科分类:    
    主办单位:玉溪师范学院
    周期:双月刊
    影响因子:2018:0.1073;2017:0.2153;2016:0.1686;2015:0.2161;2014:0.1555;2013:0.3107;2012:0.2897;2011:0.3092;2010:0.2887;2009:0.3080;2008:0.3504;2007:0.4707;2006:0.3528;2005:0.2805;2004:0.2105;2003:0.0614;2002:0.0509;2001:0.0254;2000:0.0228;1999:0.0056;1997:0.0053;1996:0.0394;1995:0.0927;1994:0.0169;1993:0.0150;1992:0.0096;1990:0.0155;1989:0.0045;1987:0.0248;1986:0.0526;
    简介:本刊不拘泥于为社会和本院发展服务,在伦理学研究、民族历史与发展、东南亚经济发展和教育等领域都开始了广泛的探索。严谨的学术性,优质的办刊条件、精干高效的编辑队伍、切实稳健的办刊思路,得到了云南省新闻出版局主管领导的赞许和支持。
  • 《现代中小学教育》
    语言:中文 ISSN:1002-1477
    学科分类:  
    核心刊:;中文核心期刊(2011);
    主办单位:东北师范大学;国家基础教育实验中心
    收录情况:中文核心期刊(2011)
    周期:月刊
    影响因子:2018:0.5509;2017:1.0542;2016:1.0562;2015:0.8677;2014:0.5174;2013:0.4185;2012:0.4802;2011:0.5421;2010:0.4792;2009:0.4811;2008:0.5733;2007:0.6290;2006:0.5754;2005:0.3707;2004:0.3669;2003:0.3569;2002:0.1280;2001:0.1404;2000:0.0740;1999:0.0811;1998:0.0234;1997:0.0196;1996:0.1894;1995:0.1579;1994:0.0106;1993:0.0294;1992:0.0196;1991:0.0046;1990:0.0055;1989:0.0220;1988:0.1156;1987:0.0491;1986:0.0513;
    简介:本刊为国家级学术理论刊物,国内外公开发行。以广大中小学校长、教师、各级教育行政管理人员、教科研人员为主要读者对象和作者队伍;以坚持为基础教育服务的办刊宗旨,立足基础教育实际,体现理论联系实际,反映最新政策导向、改革实验动态,侧重教学指导与应用,强调热点透视,突出应用性、可操作性。本刊以全新视野,审视基础教育的热点、重点、难点问题,注重前瞻性与时代性、学术性与科学性、创新性与实用性的有机结合。本刊竭...
  • 《现代基础教育研究》
    语言:中文
    学科分类:  
    主办单位:上海师范大学
    周期:季刊
    影响因子:2018:0.1226;2017:0.1913;2016:0.3256;2015:0.2843;2014:0.2536;2013:0.2170;2012:0.1337;2011:0.1756;2010:0.0431;2009:0.0757;2008:0.1061;2007:0.0712;2006:0.1010;2005:0.0939;2004:0.0380;2002:0.1620;2001:0.2500;
    简介:《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它将根据我国基础教育发展的新形势、新要求,立足上海,面向中国与世界,以新理论、新举措、... 《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它将根据我国基础教育发展的新形势、新要求,立足上海,面向中国与世界,以新理论、新举措、新形式,努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台,为全力推进上海和全国的基...
  • 《现代教育》
    语言:中文 ISSN:1671-9085
    学科分类:  
    主办单位:山东省教育科学研究院;山东省教育招生考试院
    周期:月刊
    影响因子:2018:0.1628;2017:0.2823;2016:0.1722;2015:0.1404;2014:0.1214;2013:0.1486;2012:0.2525;2006:0.0329;2005:0.0182;2004:0.0166;
    简介:面向全国教师与相关教育科研和行政管理人员,以刊载成人教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容,倡导学术理论观点的创新与实用,促进教师理论与实践的有机结合,提升理论素养,增强实践能力
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